「ちくちくことば」の続き、一歳児を担当している、保育士からの告発です
●お昼。
お代わりした子の口いっぱいにおかずが入ってた。いっぱいすぎて声もでない。自分で入れたのか入れられたのか？担任４人のうち2人に罵られていた。
「お茶でながしこんじゃえ！」と。
「自分でお代わりしたいっていったんだから、ちゃんとごっくんしてね！」
「まだ、食べてないの！」
「まただ。」などなど。
口をこじ開けられた隙間からお茶を入れられる。もう、おかずが隙間無くぎっしりで、喉をつまらせてしまうのではないかと心配するほど。
担任が別の事に気をとられた隙に、口から出させて、ごちそうさまさせる。
それに気づいた担任が「そうやってもらうの待ってたんでしょ」という。。。
(この日はBちゃん。よくあるのは、BちゃんCちゃんDちゃん。他にもたまにそうなる子もいる。)
（ここから私です。）
保育士による「ちくちくことば」の問題、これは「些細なこと」ではないのです。
（０、１、２歳保育を、もしやるなら）その全てと言ってもいい。
三歳までの脳の発達に影響を及ぼす、後天的な条件と、先天的な条件がその場で交差する、あってはならない一瞬の出来事が、仕組みによって日常化していく。
こうした意地悪な言葉が保育室で生まれる「原因」は、人間性の崩壊という面では、かなり決定的で、この環境が将来につながる「因縁」は深く、果てしない。
手が足りないから、では済まされない。
保育士だってイライラする、では許されない。
すぐに何らかの方法で正されなければいけない。それをしないと社会という仕組みから「人間性」が欠けていく。
０１２歳児を持つ母親の八割を働かせる、という受け皿確保のための規制緩和によって、こうした瞬間が広がり、学童保育、放課後デイ、児童養護施設と、あらゆる現場で増えているのに、国は、保育分野は「良質で低コストのサービス（中略）を国民に効率的に提供できる大きな余地が残された分野」（日本再興戦略）などと、学者や起業家の絵空事を鵜呑みにし、母子分離政策を止めようとしない。親心を、人材では補えない。
この種の光景は、実は、繰り返し見ていた保育士が、ある日突然起き上がれなくなるほどの破壊力を持っているのです。
第9回 松居和チャンネル
ちくちく言葉の破壊力
～それに立ち向かう「詩の力」～
保育士の研修に使います、という報告や、学童保育の指導員たちに見せます、というメッセージが次々に来ています。小学校の先生にも、ぜひ、見ていただきたい。「ちくちく言葉の破壊力」と検索すると、すぐに出てきます。
拡散、よろしくお願いいたします。
